随着近几年我国教育事业的快速发展,现阶段小学教育工作有了全新的要求,数学作为一门抽象性较强的课程,应该结合实际情况,融入趣味元素,减少学生因难以理解数学知识产生的枯燥、乏味感,提高课上教学的有效性。本文将结合实际情况,对现阶段小学数学趣味教学的必要性以及具体策略进行详细分析,以期为今后开展的有关工作提供借鉴与参考。
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