物理课堂教学如何巧设“悬念”

作者：鲁梅琴

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (07): 89.

• 物理
• 课堂教学
• 设置悬念

教师利用生活现象巧设悬念,通过问题设置巧设悬念,运用物理实验巧设悬念,引用物理学史巧设悬念,可展示物理学魅力,增强物理课堂教学效果,展现物理教学艺术,优化物理教学。