学业增值评价是利用学生的学业进步程度，对学校的效能、教师绩效进行间接地评价。与结果评价相比，它能更科学、客观地评价学校和教师。在探索学业增值评价从理念、研究到实践应用的过程中，应该关注学业测验工具的科学、有效性，学业增值评价模型的局限性，学业增值评价指标体系设计的科学、合理性，学业增值评价结果使用的谨慎性，以及数据收集、管理、分析信息化构建的系统性，从而使学业增值评价真正发挥其效能。
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