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摘要
<正>预习是一种高效的学习方法,在学习某项内容之前,对所学内容进行自主学习,以达到预期效果。课前预习对培养学生独立思考能力有很大帮助。小学语文课堂学习内容较多,课堂容量大,更需要学生自主预习。学生预习情况好,教学过程自然更加顺畅。教师要针对小学阶段学生学习情况以及教材文本内容,设置预习内容,让学生有明确的行动指向。一、明确任务,精选预习内容著名教育家叶圣陶先生认为:"教是为了不教,学生如果能自主探究知识,获得学习的方法,这就是语文教学最大的成功。"因此,教师要对预习作用有清晰认知,让学生积极主动参与到预习活动中,从而达到拓宽学生知识
