钳工工艺一体化教学研究

作者：张坤

来源：教育, 2020, (27): 47.

<正>一体化课程体现理论教学和实践教学融通合一,专业学习和工作实践学做合一,能力培养和工作岗位对接合一的特征。在教学中,学生学习一体化课程,了解什么是一体化教学,明白在一体化教室所扮演的主导地位。学生理解在钳工零件加工一体化的学习时,要学到哪些知识点、技能点和钳工加工的操作技能所达到的任务要求,能进行评价总结,能顺利完成每个学习任务。