自制教具在小学科学课程资源中的作用

作者：黄锦丰

来源：实验教学与仪器, 2019, 36(11): 66-67.

• 小学科学
• 课程资源
• 自制教具
• 趣味性
• 拓展性
• 创造性

在小学科学教学过程中合理使用课程资源,将会提高学生学习科学的兴趣和质量,激发学生的创造性。通过可调节支点的剪刀、污水处理装置及太阳能汽车3个典型自制教具等案例,可充分阐释自制教具在加强小学科学课程资源工作中的趣味性、拓展性和创造性作用。