加强课程意识促进信息技术与课程整合

作者：徐凡

来源：信息技术教育, 2008, (02): 11-12.

• 信息技术与课程整合
• 课程意识
• 学校课程

<正>庞大的中小学教师队伍,依然深受传统教育教学思想的禁锢,多年以来教师在学校习以为常的教学方式、教学行为没有根本转变,信息技术与课程整合依然存在种种误区。比如:教学时往往重视演示现象、传授知识,而忽视能力培养;重视形象思维教学,忽视抽象思维教学;重视课内应用信息技术手段,忽视课外信息技术应用等。

• 单位
  江西省教育厅