<正>《普通高中数学课程标准（2020年修订版）》中提出“教学要更加关注育人目的，更加注重培养学生核心素养，更加强调提高学生综合运用知识解决实际问题的能力”，但是在实际高中数学教学过程中因教学时间有限、教学内容容量较大，依然存在以“背概念、记公式、强练习”为主的教学现象，这不但影响学生对基本知识的深层次理解，更不利于学生数学学科素养的养成，长此以往，
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