在语文教学实践中,教师面对一篇课文,常常会思考课怎么备怎么上、制定什么样的教学目标、教学重点难点是什么且如何突破等问题,而这些问题都被"是什么""为什么""怎么样"这三个问题所涵盖。这三个问题作为人类最基本的思维形式,被普遍运用于人们认识事物,探求知识的活动中。"三个问题"作为各种问题、各个层次问题的总纲,可以由这样的问题模式演化出用不同语言形式表现的具体问题。本文就这三个问题在备课、上课、课后的作用及其应用进行探讨和研究,以期提高语文教学质量。
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