运用教育测量理论评价八年制眼科学成绩与试卷质量

作者：冯海晓; 柏凌; 周爱意; 马君择; 刘子瑶; 权彦龙; 杨熹婷; 廖丁莹; 王建明^*

来源：医学教育研究与实践, 2018, 26(05): 877-880.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2018.05.044

• 八年制
• 眼科学
• 考试
• 成绩评价
• 试卷分析

目的运用教育测量学理论,客观评价西安交通大学2010级和2012级临床医学专业八年制眼科学考试成绩和试卷质量,利用考试的教学信息反馈功能,推动教学工作的改进,提高教学质量。方法采用Excel和SPSS统计软件,对成绩和试卷质量进行评价。成绩评介指标包括平均分、标准差、正态性检验、成绩分布频数等;试卷质量评价指标包括信度(r)、效度、难度(P)和区分度(D)等。结果 2010和2012级平均成绩分别为85.91和73.87分,标准差为9.36和7.67,信度系数分别为0.84和0.48,偏态值分别为0.77和0.54,符合正态分布;试卷难度系数分别为0.81和0.73,区分度分别为0.24和0.20。结论两个年级的试卷信度、区分度均一般,2010级略优于2012级;在难度上,2010级偏易,2012级难度适中;两份试卷的质量均一般,试题质量有待提高。

• 单位
  西安交通大学第二附属医院