科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
本文对天水师范学院地理专业师生对地理信息技术的接触使用情况、应用于课堂效果的情况以及影响因素三个方面进行调查。调查结果反映出信息技术在提高学习兴趣、活跃课堂氛围方面作用确实显著。学校对信息技术应用的重视程度不够、学生了解信息技术的途径较窄、以教学为目的开发的信息技术软件匮乏、教师的操作技能低下、教学观念和教学方法落后等因素都极大地限制了信息技术与地理课堂教学更好地融合。基于此，提出加大教学类地理信息软件的研发力度、鼓励学生主动探索地信知识等措施提升地理信息技术应用的频次和效度。
- 单位
本文对天水师范学院地理专业师生对地理信息技术的接触使用情况、应用于课堂效果的情况以及影响因素三个方面进行调查。调查结果反映出信息技术在提高学习兴趣、活跃课堂氛围方面作用确实显著。学校对信息技术应用的重视程度不够、学生了解信息技术的途径较窄、以教学为目的开发的信息技术软件匮乏、教师的操作技能低下、教学观念和教学方法落后等因素都极大地限制了信息技术与地理课堂教学更好地融合。基于此，提出加大教学类地理信息软件的研发力度、鼓励学生主动探索地信知识等措施提升地理信息技术应用的频次和效度。
