外国文学课程处于中外交流和意识形态的前沿阵地,是人才培养的重要依托,因此课程思政的任务就显得格外突出。本研究以"英美文学导论"课程为例,从学生、教师、教学背景和教材建设4个方面讨论外国文学课程思政的理论和实践。研究提出,外国文学的课程思政应该重视学生的主体地位;强调教师的思政作用;课程的思政建设要与历史语境相结合;教材的编写应该兼顾思想内容和学术内容。
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