将培养学生综合素养作为小学数学“综合与实践”教学目标，对学生来说具有重要意义，教师在这一过程中更是起到主导、领导的作用。小学数学教师在设计科学教学环节时，应将相关教学资源进行整合，还应有针对性地对教学方式、课程环节进行优化整改，创新实践教学活动课程，将教学域度进行有效扩展。在执行教学环节的过程中，教师应针对学生的自身能力开展教学安排工作，推动教学环节的顺利进行，从而加强学生核心素养。
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