概念图在初中生物教学中的应用与思考

作者：孙双双; 谭树华^*; 杜宁; 谭新中

来源：科教文汇(上旬刊), 2019, (23): 142-143.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.08.061

• 概念图
• 初中生物教学
• 应用

近年来,随着新课改的推进,概念图这一教学策略愈发受到教育界的普遍关注。概念图的作用在于通过巧妙架构知识概念网络,使得学生更有技巧性、便捷性、深刻性地接触、熟悉和牢记知识点,学会区分相似概念。使用概念图教学,可以帮助学生在课前预习中更有针对性地熟悉众多知识点,对其有所印象;在课堂教学进行过程中提高对知识点的吸收速率,以提升听课质量;在课后复习中增强对知识点掌握的牢固程度,达到长久记忆。既有利于教师的教,也有利于学生的学,最终达到预期的教学效果。

• 单位
  湖南科技大学