<正>新课程改革已经全面铺开,在任务驱动型的高中数学课堂教学中,无论是课堂教学、教学研究,还是课后总结与教学管理,用具体的任务清单引导教学活动,通过任务驱动与必要的辅助资料,通过学生的自主学习与合作学习,获得知识的构建和能力的提高,这些都需要我们认真地反思与追问。一、课堂教学高三数学第一轮复习课,通过教师引导学生,构建旧知识与新课的联系,给学生拟定导学提纲,独立思考。让学生组成学习小组,合作学习,演示解题的过程,或讲解做题的方法,凸显学
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