地理科学专业生态课堂构建过程中的教师行为研究

作者：宋焱; 黄俊; 刘贤赵; 李振国

来源：文教资料, 2018, (02): 188-189.

• 地理科学
• 生态课堂
• 教师行为

本文对教师行为存在问题进行反思,提出自主与合作、生成与预设等教学行为要点,以及改进师生关系和教师教育观念等教育行为要点,突显教师在教学、学习、研究等方面教研行为的改进,以期促进地理科学专业课堂效果的增强。

• 单位
  湖南科技大学; 湖南科技大学潇湘学院