PBL作为一种新型教育与学习模式,自20世纪70年代以来被各国大学广泛应用于医学、工程学、管理学等多个学科领域的教学改革与实践。文章采取个案研究方法,以秘书学专业的实践课程为例,运用PBL重构秘书实训课程内容及教学过程,反思PBL在秘书实践教学中的优势与不足。
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