乡村振兴背景下乡村规划“在地式”教学可行性路径研究

作者：王敏; 袁小晗; 覃孔韬

来源：安徽农业科学, 2022, 50(23): 279-282.

DOI：10.3969/j.issn.0517-6611.2022.23.070

• 乡村振兴
• 乡村规划教育
• “在地式”教学
• 路径

乡村规划教育与设计实践表现出显著的离土化问题。响应国家乡村振兴战略，基于目前高校乡村规划教学中乡村认知不深入，乡村理论研究滞后，乡村知识体系不全面，实践教学难以开展等主要弱势，依托在地式教育的实用主义哲学，回应现代乡村人与自然的生态关系，探索“在地式”教学的可行性路径。

• 单位
  华中师范大学