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摘要
运动教育模式是由西方著名体育学者西登托普提出来的一种体育课堂教学模式,目前在中学开展的比较少。文章采用教学实验法、文献资料法、访谈法,通过近三年实施运动教育模式的教学经历,探索出对于不同运动项目在实施过程中时间统筹、内容安排、赛程设置、小组分配、角色担当和灵活评价体系等的一系列具体操作措施,使各阶段的教学任务符合学生的发展规律,最终使课堂体现出教师主导、学生主体、人人参与的教学模式特色。并为努力实施"一校一品"的教学模式目标,以及运动教育模式在中学的开展提供一定的经验借鉴。
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单位德庆县孔子学校
