“双减”背景下小学数学新探索

作者：陈伟

来源：小学生(中高年级版), 2023, (12): 70-72.

• “双减”背景
• 小学数学
• 教学效率
• 作业

小学阶段是培养学生的数学思维能力和基本计算能力的关键时期，可为学生以后学习数学打下坚实的基础。在“双减”大环境下，有效提高课堂的教学效率，激发学生学习数学的积极性，探索提高教学质量的途径就显得尤为重要。本文旨在改变学生被动接受的学习模式，让学生从题海中解放出来，使其有更多的时间主动参与到知识的探索中。