论语文教学的可操作性

作者：韩艳青

来源：学周刊, 2011, (30): 50.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2011.30.143

• 语文教学
• 语言表达
• 分科教学法
• 语文学科
• 字音
• 作文
• 夯实基础

<正>每一个学科都有其各自特点,语文教学亦然。所以,要将研究高考、分析教材、揣摩学生三者很好地融合起来,把具体的知识掌握提高到能力运用的层次,并运用于教学活动中,是每一个从事教育职业的有责任的人必须完成的工作。所以在教学当中,我一直在探索语文学科的可操作性,并寻到了一些具体简捷的方法,尝试着运用到教学当中,取得了自己满意的效果。