<正>组织管理学将组织中的个体有意保留意见、知而不言的现象称为“组织沉默”，这一现象在幼儿园教研活动中亦十分常见：教师明明有想法，却不愿表达；教师明明不同意，但也点头认同；教师宁愿窃窃私语，也不愿公开发言……教师在教研活动中的沉默现象，仅仅依靠领导者强制点名、硬性要求是难以破解的。当教师表达的动机未被有效调动，当教师表达的安全感未被真正建立，就算教师被动发了言，也难保所言由衷。教研活动中的领导者是破解教研沉默现象的重要人物，
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