<正>组织管理学将组织中的个体有意保留意见、知而不言的现象称为“组织沉默”,这一现象在幼儿园教研活动中亦十分常见:教师明明有想法,却不愿表达;教师明明不同意,但也点头认同;教师宁愿窃窃私语,也不愿公开发言……教师在教研活动中的沉默现象,仅仅依靠领导者强制点名、硬性要求是难以破解的。当教师表达的动机未被有效调动,当教师表达的安全感未被真正建立,就算教师被动发了言,也难保所言由衷。教研活动中的领导者是破解教研沉默现象的重要人物,