巧借微课，促进深度学习

作者：刘丽

来源：数学教学通讯, 2022, (13): 79-80.

• 微课
• 深度学习
• 小学数学

深度学习是一个动态的学习过程，这一点刚好与微课动态呈现知识的特征相符。近年来，微课逐步成为课堂教学的好帮手，有效地服务于课堂教学。基于此，文章提出了巧借微课，促进深度学习的策略，即：应用于课前导学——让微课助力新知的领悟；应用于课内讲授——让微课助力思维的拔节；应用于课后延伸——让微课助力知识的拓展。