进行“物质的检验”项目式学习，发展学生的核心素养

作者：于宝忠; 杜丽丽

来源：化学教与学, 2022, (16): 33-36.

• 物质的检验
• 项目式学习
• 核心素养

借鉴项目式学习模式，以“河水中所含物质的探究及河水污染治理”创设真实的问题情境，从定性检验到定量测定，再到治理方法讨论，引导学生提出问题、分析猜想、实验设计和实验验证，进行科学探究，在应用化学知识解决问题的过程中，诊断并发展学生的化学学科核心素养，实现素养为本的课堂教学。