“双减”背景下优化作业设计的策略——以小学语文学科为例

作者：廖阳慧

来源：学苑教育, 2022, (14): 79-81.

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本文基于“双减”背景下对优化作业设计重要性的认识，提出优化小学语文作业设计的原则、策略及评价改革，从设计策略和评价改革的思考与实践，达到减负提质、改善教育生态的目的。