多模态理论在高中英语词汇教学中的应用探究

作者：黄吉秀

来源：成才之路, 2020, (30): 108-109.

• 高中英语
• 词汇教学
• 多模态理论
• 教学有效性

词汇是构成英语的基本元素,也是英语学习的基础。但是在传统的英语教学模式下,学生常通过"死记硬背"的方式对英语词汇进行记忆,导致学习效果不佳。教师在开展高中英语词汇教学时,可充分依据多模态理论的相关内容,优化词汇教学策略,不断提升高中英语词汇教学的有效性。