摘要

“整本书阅读”是近年来语文教学比较热门的话题,而对于文言文“整本书阅读”的探讨则稍显不足。以《与朱元思书》为例,在认识到文言文“整本书阅读”的复杂性之后,教师可以通过以课文为本,以“整本书”和“阅读”为要的“一本二要”的教学模式,有效提高学生文言文“整本书阅读”的教学水平。