随着新课程改革理念的落实,课堂改革模式也在不断地探索、尝试与创新。"悦动课堂"聚焦学生的发展,以学生"悦动"为表现,体现了学生在学习中的主体发展地位。主要阐述了在悦动课堂的实施策略上学校进行的尝试性的研究,将逆向教学思想与问题支架进行有机结合,构架起"悦动课堂"的实施框架,在逆向设计的问题支架下,学生有序地思考,有依据地猜想,有目的地实验,有条理地归纳,有方向地应用,从而实现学生的"悦动"发展。
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