基于探究能力培养的高中生物实验教学——以“DNA的粗提取”为例

作者：王岚

来源：实验教学与仪器, 2020, 37(04): 5-7.

• 探究能力
• 高中生物
• 实验教学
• DNA粗提取

在"DNA的粗提取"实验教学中如何培养学生的探究能力呢?在教学中,可以结合菜花和家猪基因组测序的科研热点,进行DNA提取的背景铺设,激发学生的内驱力和探究热情。同时,将实验过程中遇到的问题转化为引导学生进行探究的契机,围绕实验取材、实验步骤优化展开探究。在教材介绍的提纯方法基础上,补充用试剂盒提纯的操作,让学生触摸科研的前沿操作,体会技术的飞速发展。