随着新课程改革的深入发展,我国的基础教育得到显著优化,这也对教师的教学有了更高的要求。在小学的《道德与法治》中,承载了道德教育、法治教育,这对处于关键成长期的学生来说有着重要的意义。由此,对于小学教师来说,开展道德和法治教学是新的挑战。本篇文章将结合小学教学实际,探讨《道德与法治》课程中有效的教学活动创设途径,为小学教师的高效教学提供方向和策略保障。
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