论教师在教学中的角色回归

作者：李海

来源：中小学校长, 2015, (12): 8-13.

• 教师
• 教学
• 角色
• 回归

当前,有些教师在教学中,存在重灌输、重理论、重教材的弊端。教师应换位思考,成为培养学生兴趣的开发者,发展学生个性的塑造者,不认为学生无知的"无知者",发展学生主动性的"助推器",正确评价学生的赞赏者。

• 单位
  教育科学学院; 广东省外语艺术职业学院; 华南师范大学