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摘要
针对教学中课堂抬头率低、知识工程应用不明确和课后不会学习与思考这三大"痛点"。本文进行教学改革和创新,提出了"一次课解决一个工程问题"的中心思想,通过"提出工程问题+学习解决办法+解决工程案例的3个+"模式进行教案设计,以阀芯设计工艺流程开展课程设计。结果表明,教学改革创新效果显著,主要体现在挂科率降低,抬头率升高。学到的知识、能力得到综合运用,学生多次参加比赛,并取得优异成绩。
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单位安徽建筑大学城市建设学院; 合肥工业大学
