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摘要
目的:对临床医学教师教学工作量进行客观测评。方法:以问卷形式对238名临床医学教师进行调研,初步建立临床医学教师教学工作量评估体系。选取107名临床医学教师,对近三年已完成的教学工作量进行调查分析。结果:临床医学教师教学工作量统计的基本内容包括本科和长学制教育、研究生教育和继续教育三个方面。其中本科和长学制教育又分为理论授课、见习和实习教学、教学建设和教学研究等多项内容,并赋予不同的权重。初步应用结果显示,高级、中级、初级职称临床医学教师每学年平均得分分别为63.27、34.91和19.30。结论:本体系可以对临床医学教师教学工作量进行比较有效的测评。
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