基于核心素养的初中数学模型思维的培养

作者：胡鹏

来源：中国教师, 2018, S1: 114.

<正>数学是一门由数字、图形组成的抽象学科,除此之外,其中还蕴含着很多我们人类祖先对世界的认知、理解,这些思想观念与数字、图形共同构成了完整的数学学科。因此,本文在核心素养的视角下,对初中数学模型思维的培养进行了深入探究。所谓教学应当是由教师将知识、学习方法以直观的方式呈现在学生面前,而不是强行灌输给学生。因此,在现阶段的初中数学教学中,我们应当着重对学生核心素养的培养,并将教学实施、教学准备两