正确处理好数学教学中的几个先和后

作者：孙居国

来源：数学通报, 2011, (08): 24-27.

• 二元二次方程
• 认知结构
• 数学学习
• 数学教学
• 三角函数
• 双曲线方程

<正>赞科夫曾提出过忠告:"不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的意义,如果教学情境设计得不能激起学生对知识的渴望,那么这些解释就将落空".这里的问题情境本人理解为在知识、方法的发生发展之前,给学生营造渴求知识、发展能力、陶

• 单位
  南京师范大学