基于THEOL平台混合课程建设的实践探索与思考

作者：俞福丽; 张清

来源：实验技术与管理, 2019, 36(09): 203-210.

DOI：10.16791/j.cnki.sjg.2019.09.052

• THEOL平台
• 混合课程
• 技术支持
• 评价方式

课程与信息技术的深度融合,是当前高校教学改革的发展趋势。以扬州大学为例厘清THEOL平台的应用现状,探索混合课程建设的实施路径并从转变教学观、提供有效技术支持和改变评价方式等几个方面提出思考与建议。

• 单位
  扬州大学