医学院校专业课的"课程思政"是马克思主义人学理论中国化的必然要求,也是世界高等教育与医学教育发展趋势的体现,但目前关于这一问题的研究明显不足。因此,需要对医学专业课"课程思政"的逻辑必然性进行进一步解读,从内部来说"人"是医学教育的内源价值追求,从外部来说"课程思政"是中国医学教育理念国际化的呼应。其合理实现路径的关键在人的观念转换,落点在制度设计,重点是课程建设,依托是师生教育共同体。
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