切割体识读一直是《化工制图》的教学难点,对学生的空间想象力要求较高,在作图过程中经常出现"多线"、"漏线"的情况。针对这些问题,本文阐述了切割体识读的基础和原理,并以举例的形式说明如何利用"一分、二想、三综合"的方法对切割体进行读图和作图。