初中数学分层教学“4+2”模式探究——问卷调查报告分析

作者：王科娜

来源：新课程导学, 2019, (31): 11.

• 初中数学
• 分层教学
• “4+2”模式
• 策略

2017年8月浙江省出台推进分层走班的指导意见,我校作为鄞州区其中一所试行点,大力推行走班制度,实行"4+2"的教学模式,在近两年的实践后,为了更好地进行课题研究,对学生展开了有关分层教学的问卷调查,现将调查问卷报告如下。