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摘要
<正>数学活动课是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的课程形态,是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。数学活动是结合教学内容和学生已有的知识经验以活泼、灵活的方式所进行的教学活动。事实表明,数学活动作为数学课堂教学的一种补充和延伸,已越来越受到人们的重视。因为数学活动符合小学生心理发展规律,有助于培养学生的创新精神、实践能力、应用意识和数学素养。那么,如何选择数学活动内容的切入点呢?笔者
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单位扬州职业大学
