当今，素质教育盛行，广大教育工作者普遍关注培养学生的自主学习能力。而利用导学案，可有效培养学生的自主学习能力。“导学案”的精髓是“因材施教”，通过教师指导处于不同层次的学生或者较高层次的同学指导较低层次的同学，学生依据符合自身发展的学法进行有效的学习活动。本文以“导学案”设计的指导思想为基础，讨论运用导学案对小学中高段数学学生自主学习能力的培养。
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