科学适应 循序渐进——2-3岁幼儿基本行为习惯培养的教学探索

作者：陈晓

来源：福建教育学院学报, 2020, 21(02): 106-108.

• 2-3岁幼儿
• 基本行为习惯
• 教学实践

2-3岁是行为习惯养成的关键期。早教教师和教养人可以从满足情感需求、注重一日教育、抓住敏感时期、实施个别教育、家园和谐配合等五个方面采用科学适应的教育方法,循序渐进地引导和促进2-3岁幼儿的发展,养成良好的基本行为习惯,为托幼衔接打好基础。