高职大学毕业生遇到前所未有的竞争和挑战,无论是学习、毕业、就业、情感、生活还是交友,他们面对这些压力时,表现得无所适从,如效率低下、精神萎靡、不善交友、自我封闭乃至出现抑郁等系列心理问题。本文针对大学生心理变化,从心理问题形成、心理问题表现及心理教育的途径分析等方面,就如何完善高职大学生心理教育,培养高职大学生抗挫能力,进行了探讨和思考。
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