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摘要
《英语学习》最近刊出“特稿”《到了该反思多项选择阅读练习的时候了》。该文在肯定多项选择阅读练习有限作用的同时，侧重反思其负面作用，然而从该文的核心观点、论证逻辑、论据材料等层面看，其反思留下了一些有待商榷之处：第一，将“外语专业学生思辨能力弱”归咎于多项选择练习在立论上有失允当；第二，将该文提出的阅读“四大目标”当作“法条”来反思多项选择练习的负面作用，在论证逻辑上失之严密；第三，该文参考文献材料多有不济，引证难免失据。多项选择练习本身不可能十全十美，但质疑其作为阅读练习的有效性还有赖于更为全面的调查数据、更为严密的逻辑分析、更多翔实可靠的材料，而这些则是眼下该文所明显欠缺的。
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单位上海外国语大学
