新课程下翻转课堂对于提升学习积极性与有效性的研究

作者：赵国蕊

来源：读写算, 2019, (23): 4.

• 新课程
• 翻转课堂
• 学习积极性
• 有效性
• 研究

随着社会的进步和发展,人们对于学生的学习问题也更加地关注,传统的教育教学模式中,老师处于绝对的领导地位,教学目标的完成都由老师一人来把控,同学们大多是被动的学习。但是,在新课改的目标下,要求同学们成为教育教学活动中的主体,老师成为辅助和引导者。这也就要求老师们逐渐放开权利,使同学们树立自主学习的目标,尽可能彰显学习的主体地位。所以,新课程下翻转课堂的教学模式逐渐被老师和同学们应用起来。文章针对翻转课堂对于提升学习积极性和有效性进行简要分析,以供参考。