新课程理念下的高中英语分层教学

作者：鲁育锋

来源：校园英语, 2022, (18): 109-111.

• 高中英语
• 分层教学
• 开展方法

受家庭因素及先天因素的影响，学生之间存在较大差异，具体表现为：部分学生可快速理解知识，部分学生却不能，且学生的成绩也有所不同。为了实现因材施教，使教学面向全体学生，教师需将分层教学这一方式利用起来。考虑到英语是高中阶段的重要学科，可对学生的持续发展造成直接影响，所以本文从理论基础、现实条件、教学策略三个方面入手，阐述新课程理念下的高中英语分层教学。