通过厘清语言发展理论与学前儿童语言教育的关系，分析认知发展理论、社会交往理论和环境刺激理论等对学前儿童语言教育的影响，从提供丰富的语言材料、创造实践语言技能的机会、创设语言激励情境，培养听力和口语技能等方面进行学前儿童语言教育的实践，旨在为学前教育工作者提供语言教育的相关经验，确保学前儿童语言教育的有效实施。
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