基于学生视角的全员导师制实施评价与指导偏好调查研究——以浙江理工大学经济管理学院为例

作者：陶晗菲; 王萍; 苏静; 朱雅诗; 俞雪

来源：教育现代化, 2019, 6(58): 236-237.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.58.109

• 全员导师制
• 经济管理学院
• 实施评价
• 学生偏好
• 指导模式

为践行"以学生为中心"的教育理念,建立新型师生关系,浙江理工大学率先在经济管理学院推行全员导师制。本文采用自编问卷对303名参与全员导师制的2018级大一新生进行调查。基于数据统计结果,从选择与流动机制、指导模式与内容、考核与退出机制三个方面提出了改进建议。

• 单位
  经济管理学院; 浙江理工大学