对中学语文“五程序单元教学模式”操作策略的解读

作者：邓玲

来源：基础教育研究, 2017, (07): 42-49.

• 语文教学
• 教学模式
• 教学策略
• 关键节点

通过对中学语文高质高效教学的实践研究,建构起"五程序单元教学模式"。文章以语文版九年级上册第一单元教研课为例,围绕启始课、阅读课、作文课、活动课、总结课单元教学流程遇到的疑难问题进行阐述解读,并提出了应对解决问题的关键节点以及操作策略。

• 单位
  桂林师范高等专科学校