圆融共促,追寻教育的明亮那方——一所农村小学的“内涵发展”路径探索

作者：许志君

来源：华夏教师, 2020, (21): 4-5.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.21.002

• 内涵发展
• 文化引领
• 教师成长
• 课堂变革
• 主题活动

一所农村小学,如何为农家孩子打好生命底色,如何让乡村教师岗位成才,如何让学校具有一定的品牌影响力,是管理者不可回避的问题。学校依托文化引领、团队互助、课堂变革、主题活动这四个维度多管齐下,在圆融中探寻农村小学的内涵发展路径。